Предмет: Всеобщая история
ГДЗ Учебник Всеобщая История 10 класс Сороко-Цюпа

Сочетание рыночной экономики и государственного регулирования: опыт «Нового курса»


§ 10. Страны Запада в 1930-е гг. США: «новый курс» Ф. Д. Рузвельта. Великобритания: Национальное правительство
Подумайте

Задание 2. Подумайте над проблемой: возможно ли сочетание рыночной экономики и государственного регулирования?


Да, сочетание возможно и даже необходимо. Опыт «Нового курса» Рузвельта это доказал.

  • Рынок — это двигатель экономики. Он создаёт конкуренцию, стимулирует развитие новых технологий, позволяет гибко реагировать на спрос потребителей.
  • Но у «чистого» рынка есть серьёзные недостатки (слабости), которые проявились в кризисе 1929-1933 гг.: он не защищает слабых, приводит к сильному неравенству, может порождать монополии, которые душат конкуренцию, и не способен сам справиться с масштабными потрясениями.

Задача государства — не заменить рынок, а исправить его «провалы»:

  1. Защищать людей: создавать систему социальной поддержки (пенсии, пособия по безработице, медицинская помощь), чтобы смягчать удары кризисов.
  2. Создавать правила игры: принимать законы, которые ограничивают монополии, защищают права рабочих (минимальная зарплата, безопасные условия труда) и потребителей.
  3. Вкладываться в будущее: финансировать то, что невыгодно отдельным бизнесменам, но нужно всем: дороги, мосты, школы, науку, экологию (как программа общественных работ у Рузвельта).
  4. Стабилизировать экономику: с помощью налогов и госрасходов (как предлагал Кейнс) сглаживать острые кризисы («подталкивать» экономику) или, наоборот, бороться с инфляцией.

Вывод: Идеальная модель — это социально ориентированная рыночная экономика, где государство не командует, а создаёт справедливые условия, поддерживает стабильность и помогает тем, кто оказался в беде. «Новый курс» стал первым крупным шагом к такой модели в XX веке.

Поделиться

Содержание учебника

Конспекты к параграфам § 1. Мир накануне Первой мировой войны § 2. «Новый империализм». Происхождение Первой мировой войны § 3-4. Первая мировая война. 1914—1918 гг. § 5. Последствия войны: революции и распад империй § 6. Версальско-Вашингтонская система. Международные отношения в 1920-е гг. § 7. Страны Запада в 1920-е гг. США. Великобритания. Франция. Германия § 8. Авторитарные режимы в Европе в 1920-е гг. Венгрия. Польша § 9. Мировой экономический кризис 1929—1933 гг. Великая депрессия. Пути выхода § 10. Страны Запада в 1930-е гг. США: «новый курс» Ф. Д. Рузвельта. Великобритания: Национальное правительство § 11. Нарастание агрессии в мире. Установление нацистской диктатуры в Германии § 12. Борьба с фашизмом. Народный фронт во Франции и Испании. Гражданская война в Испании... § 13. Международные отношения в 1930-е гг. Политика «умиротворения» агрессора *Латинская Америка в первой половине XX в. § 14—15. Восток в первой половине XX в. Китай. Индия *Япония в первой половине ХХ в. *Мусульманские страны в первой половине ХХ в. Турция. Иран *Формирование научной картины мира в Новейшее время § 16. Культура и искусство в первой половине XX в. § 17. Начало Второй мировой войны. 1939—1941 гг. § 18. Вторая мировая война. Великая Отечественная война Советского Союза. От нападения Германии на СССР до начала коренного перелома. 1941—1942 гг. § 19—20. Вторая мировая война. Великая Отечественная война Советского Союза. Коренной перелом и завершающий период войны. 1943—1945 гг. § 21—22. Итоги Второй мировой войны. Послевоенное урегулирование. Вопросы и задания к курсу